| Caracterizar
e quantificar o conhecimento sobre as actuais 141 cidades
portuguesas, espaços que, cada vez mais, concentram
população e que são vistos como estruturas
sociais e económicas de desenvolvimento, verdadeiros
motores do crescimento económico, da competitividade
e do emprego, constituem o objectivo do CD-ROM “As
Cidades em Números” .
Informação
Disponibilizada
É possível
saber, por exemplo, a área do território nacional
ocupada pelas cidades, a população que aí reside,
com que idades ou a sua esperança de vida à nascença.
O nível de instrução, o principal meio
de vida dos cidadãos, o regime de ocupação
dos alojamentos ou
quais os seus encargos são outros exemplos de variáveis
disponíveis, bem como o número de sociedades ou
a sua dimensão, quer em termos do volume de vendas ou
por número de pessoas ao serviço, por classificação
das actividades económicas (CAE). clique aqui para mais informações ou encomendar...
ALGUNS
NÚMEROS PARA AS CIDADES PORTUGUESAS
O
território
As
141 cidades portuguesas ocupam uma área que corresponde
a 2% do território nacional equivalente a uma área
média para as cidades de 13,1 km2. Aí residem cerca
de 4.028 mil indivíduos, aproximadamente 39% da população
residente recenseada pelos Censos 2001 no país. Nas 15
cidades menos populosas residem menos de 2% da população
residente em cidades; por outro lado, mais de 50% desta população
está concentrada nas 15 cidades mais populosas.
Jovens
e Idosos
Em 93 cidades portuguesas a proporção de jovens é superior à de
idosos. Individualmente, a cidade com a menor proporção de jovens é a
cidade do Barreiro, com 11,6%. Torres Vedras apresenta um equilíbrio
entre as duas populações e a cidade com maior proporção
de jovens é Câmara de Lobos (27,4%). Contudo, Câmara de
Lobos é uma das cidades que apresenta das mais baixas esperança
de vida à nascença com 67,5 anos em 2002.
Na grande maioria das cidades, tal como em termos nacionais, existem diferenças
na esperança média de vida entre os sexos sendo a esperança
de vida das mulheres superior à dos homens. Na cidade de Fiães,
por exemplo, esta discrepância atinge um diferencial de mais de 10 anos.
A
educação
Em
113 cidades portuguesas a proporção da população
com apenas o 3º ciclo de ensino básico completo é superior
ao valor nacional de 16,3%. Aí estão incluídas,
por exemplo, todas as 11 cidades do Algarve.
Já relativamente à taxa de analfabetismo (proporção
da população com 10 ou mais anos que não sabe ler nem
escrever no total da população com 10 ou mais anos), o valor
nacional é de 9,03 sendo a região de Lisboa a única onde
todas as cidades apresentam, nesta rubrica, valores inferiores ao valor nacional.
Os
alojamentos
Em média, para as cidades portuguesas, mais de metade (52,7%) dos
alojamentos arrendados e subarrendados pagam menos de 59,86 euros de renda. Já cerca
de 90%, dos alojamentos propriedade de ocupantes com encargos, têm encargos
superiores a este limiar. Para os alojamentos familiares clássicos de
residência habitual arrendados e subarrendados construídos depois
de 1990, em média, o valor das rendas é superior em apenas 4%
ao valor de Portugal. É nas cidades da Região Autónoma
da Madeira que encontramos as maiores disparidades com a cidade de Machico
a ter a renda média de alojamentos familiares clássicos de residência
habitual arrendados e subarrendados construídos depois de 1990, seis
vezes superior à da cidade de Câmara de Lobos.
Para
saber mais...
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Alojamento
Local distinto e independente que, pelo modo como foi construído,
reconstruído, ampliado ou transformado, se destina a habitação,
na condição de, no momento de referência não
estar a ser utilizado totalmente para outros fins. Por distinto e independente
pretende-se significar o seguinte: Distinto - significa que é cercado
por paredes de tipo clássico ou de outro tipo, que é coberto
e permite que um indivíduo ou grupo de indivíduos possa
dormir, preparar refeições e abrigar-se das intempéries,
separados de outros membros da colectividade. Independente - significa
que os seus ocupantes não têm que atravessar outras unidades
de alojamento para entrar ou sair da unidade de alojamento onde habitam.
Cidade
Aglomerado populacional contínuo, com um número de eleitores
superior a 8000, possuindo pelo menos, metade dos seguintes equipamentos
colectivos: a) Instalações hospitalares com serviço
de permanência; b) Farmácias; c) Corporação
de bombeiros; d) Casa de espectáculos e centro cultural; e) Museu
e biblioteca; f) Instalações de hotelaria; g) Estabelecimentos
de ensino preparatório e secundário; h) Estabelecimentos
de ensino pré-primário e infantários; i) Transportes
públicos, urbanos e suburbanos; j) Parques ou jardins públicos.
Ensino básico
Nível de ensino que se inicia cerca da idade de seis anos, com
a duração de nove anos, cujo programa visa assegurar uma
preparação geral comum a todos os indivíduos, permitindo
o prosseguimento posterior de estudos ou a inserção do
aluno em esquemas orientados para a vida activa. Compreende três
ciclos sequenciais, sendo o 1.º de quatro anos, o 2.º de dois
anos e o 3.º de três anos. É universal, obrigatório
e gratuito.
Ensino básico 3º ciclo
Ensino com a duração de três anos (grupo etário
13-15) que se organiza segundo um plano curricular unificado, integrando
também áreas vocacionais diversificadas e desenvolvendo-se
em regime de professor por disciplina ou grupo de disciplinas
Índice de Envelhecimento
Relação entre a população idosa e a população
jovem, definida habitualmente como o quociente entre o número
de pessoas com 65 ou mais anos e o número de pessoas com idades
compreendidas entre os 0 e os 14 anos (expressa habitualmente por 100
(10^2) pessoas dos 0 aos 14 anos).
Índice de Juventude
Relação entre a população jovem e a população
idosa, definida habitualmente como o quociente entre o número
de pessoas com idades compreendidas entre os 0 e os 14 anos e o número
de pessoas com 65 ou mais anos (expressa habitualmente por 100 (10^2)
pessoas com 65 ou mais anos).
Taxa de analfabetismo
Taxa definida tendo como referência a idade a partir da qual um
indivíduo que acompanhe o percurso normal do sistema de ensino
deve saber ler e escrever. Considera-se que essa idade corresponde aos
10 anos, equivalente à conclusão do ensino básico
primário.
Território
Corresponde ao território nacional, isto é, o Continente,
e as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira.
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